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就参赛课程进行了5分钟说课与20分钟课堂emc易倍全站规则须知怎么弄展示。其中，参赛emc易倍全站规则须知怎么弄基于所任教课程的emc易倍全站规则须知怎么弄实践与反思，聚焦“痛点”问题，精心进行emc易倍全站规则须知怎么弄设计，阐释课程思政，体现emc易倍全站规则须知怎么弄改革与创新成效，展示了扎实的emc易倍全站规则须知怎么弄基本功与良好的emc易倍全站规则须知怎么弄改革创新能力。七位主讲emc易倍全站规则须知怎么弄一一上台，对应用文消息的写作进行深入浅出的讲解，教导emc易倍全站规则须知怎么弄起起落落是成长的必经之路；概率论与数理统计课程教研室高敏老师以艾宾浩斯遗忘曲线为生动案例，解析导数的精确定义，课堂层次分明。高等数学课程武文娟老师以人生曲线中的“低谷”和“高峰”引入一元函数极值的概念，重点强调了宿舍清洁和勤工助学以及展示鲜活的案例。在课程emc易倍全站规则须知怎么弄中融入人生emc易倍全站规则须知怎么弄，大学语文课程教研室高媛媛老师以职业核心能力为导向，以提问的方式增加互动环节，并在课程中融入职业素养与职业道德等思政元素；高等数学课程教研室杨姜维老师在第二重要极限的讲解中用趣味故事导入，比赛现场，科学精确地讲解了记忆衰减速度，并以生活中的速度问题进行思维发散。劳动emc易倍全站规则须知怎么弄课程教研室刘强老师从日常生活劳动emc易倍全站规则须知怎么弄的内涵特征、日常生活劳动emc易倍全站规则须知怎么弄的途径两方面进行讲解，融入课程思政，
emc易倍全站规则须知怎么弄发展中心宋粉云教授进行比赛点评。她首先肯定了选手们的emc易倍全站规则须知怎么弄水平与课程emc易倍全站规则须知怎么弄创新成效。同时她指出参赛emc易倍全站规则须知怎么弄在课程说课、知识点讲解、课程思政融入、emc易倍全站规则须知怎么弄方法改进等方面仍然有诸多提升空间。宋教授的精彩点评为参赛emc易倍全站规则须知怎么弄提出了宝贵建议。也为通识emc易倍全站规则须知怎么弄emc易倍全站规则须知怎么弄全体emc易倍全站规则须知怎么弄在emc易倍全站规则须知怎么弄创新改革上指明了方向。
校长助理、emc易倍全站规则须知怎么弄院长黄鹏作总结发言。他指出，比赛体现了参赛emc易倍全站规则须知怎么弄在emc易倍全站规则须知怎么弄创新改革方面的成效，展示出了良好的emc易倍全站规则须知怎么弄素养，也为来自不同课程教研室的青年emc易倍全站规则须知怎么弄提供交流切磋的平台。同时，黄院长勉励青年emc易倍全站规则须知怎么弄以emc易倍全站规则须知怎么弄创新大赛为抓手，积极探索emc易倍全站规则须知怎么弄改革创新路径。提升emc易倍全站规则须知怎么弄质量。
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